Si considerano dapprima lo sviluppo della percezione del tempo e lo sviluppo del concetto di tempo dall'infanzia all'adolescenza, in una prospettiva sia piagetiana che post-piagetiana. Si tratta quindi la comprensione specifica del tempo storico e i suoi vincoli sia cognitivi che culturali. Si indicano infine gli aspetti e le strategie che possono facilitarne lo sviluppo e l'acquisizione nell'età scolare e nell'adolescenza.
Dal tempo egocentrico al tempo storico
PAGNIN, ADRIANO
2008-01-01
Abstract
Si considerano dapprima lo sviluppo della percezione del tempo e lo sviluppo del concetto di tempo dall'infanzia all'adolescenza, in una prospettiva sia piagetiana che post-piagetiana. Si tratta quindi la comprensione specifica del tempo storico e i suoi vincoli sia cognitivi che culturali. Si indicano infine gli aspetti e le strategie che possono facilitarne lo sviluppo e l'acquisizione nell'età scolare e nell'adolescenza.File in questo prodotto:
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