Scopo del paper è di offrire una panoramica della valutazione della qualità nell’istruzione superiore in Europa, basata su un’interpretazione analitica di come la valutazione della qualità si stia istituzionalizzando, di come viene messa in pratica e di come tutto ciò produca linee di tensione e di conflitto tra i diversi attori coinvolti nel processo.
La valutazione della qualità dell’istruzione superiore in Europa come campo organizzativo: istituzionalizzazione, pratiche e conflitti
VAIRA, MASSIMILIANO
2007-01-01
Abstract
Scopo del paper è di offrire una panoramica della valutazione della qualità nell’istruzione superiore in Europa, basata su un’interpretazione analitica di come la valutazione della qualità si stia istituzionalizzando, di come viene messa in pratica e di come tutto ciò produca linee di tensione e di conflitto tra i diversi attori coinvolti nel processo.File in questo prodotto:
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