Scopo del paper è di offrire una panoramica della valutazione della qualità nell’istruzione superiore in Europa, basata su un’interpretazione analitica di come la valutazione della qualità si stia istituzionalizzando, di come viene messa in pratica e di come tutto ciò produca linee di tensione e di conflitto tra i diversi attori coinvolti nel processo.

La valutazione della qualità dell’istruzione superiore in Europa come campo organizzativo: istituzionalizzazione, pratiche e conflitti

VAIRA, MASSIMILIANO
2007-01-01

Abstract

Scopo del paper è di offrire una panoramica della valutazione della qualità nell’istruzione superiore in Europa, basata su un’interpretazione analitica di come la valutazione della qualità si stia istituzionalizzando, di come viene messa in pratica e di come tutto ciò produca linee di tensione e di conflitto tra i diversi attori coinvolti nel processo.
2007
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11571/987855
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