Scopo del paper è di offrire una panoramica della valutazione della qualità nell’istruzione superiore in Europa, basata su un’interpretazione analitica di come la valutazione della qualità si stia istituzionalizzando, di come viene messa in pratica e di come tutto ciò produca linee di tensione e di conflitto tra i diversi attori coinvolti nel processo.

La valutazione della qualità dell’istruzione superiore in Europa come campo organizzativo: istituzionalizzazione, pratiche e conflitti

VAIRA, MASSIMILIANO
2007

Abstract

Scopo del paper è di offrire una panoramica della valutazione della qualità nell’istruzione superiore in Europa, basata su un’interpretazione analitica di come la valutazione della qualità si stia istituzionalizzando, di come viene messa in pratica e di come tutto ciò produca linee di tensione e di conflitto tra i diversi attori coinvolti nel processo.
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/11571/987855
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact