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EnglishLa relazione, presentata in occasione del corso di aggiornamento per per medici neuropsiachiatri infantili, psicologi e terapisti della riabilitazione, ha lo scopo di dimostrare come alla base dei problemi di apprendimento dei bambini a scuola vi siano diversi fattori sociali legati alle diseguglianze socio-economiche che la crecente terapaeutizzazione/medicalizzazione del fenomeno tende a mascherare, finendo con il riprodurre quelle stesse condizioni di diseguglianza
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| Titolo: | La produzione sociale delle disuguaglianze a scuola: fattori sociali e riduzionismo individualizzante |
| Autori: | |
| Data di pubblicazione: | 2009 |
| Abstract: | La relazione, presentata in occasione del corso di aggiornamento per per medici neuropsiachiatri infantili, psicologi e terapisti della riabilitazione, ha lo scopo di dimostrare come alla base dei problemi di apprendimento dei bambini a scuola vi siano diversi fattori sociali legati alle diseguglianze socio-economiche che la crecente terapaeutizzazione/medicalizzazione del fenomeno tende a mascherare, finendo con il riprodurre quelle stesse condizioni di diseguglianza |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11571/987861 |
| Appare nelle tipologie: | 5.12 Altro |
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