L'articolo riporta e discute alcuni risultati della ricerca condotta negli ultimi 30 anni sull'italiano L2, soprattutto in un'ottica cognitivo-funzionale, e, tenendo conto di alcuni esiti e concetti di ambito glottodidattico, propone alcuni suggerimenti utili in vista di una didattica efficace e scientificamente fondata dell'italiano L2.
Elementi utili per una didattica dell’italiano L2 alla luce della ricerca acquisizionale
CHINI, MARINA
2016-01-01
Abstract
L'articolo riporta e discute alcuni risultati della ricerca condotta negli ultimi 30 anni sull'italiano L2, soprattutto in un'ottica cognitivo-funzionale, e, tenendo conto di alcuni esiti e concetti di ambito glottodidattico, propone alcuni suggerimenti utili in vista di una didattica efficace e scientificamente fondata dell'italiano L2.File in questo prodotto:
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