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L'articolo riporta e discute alcuni risultati della ricerca condotta negli ultimi 30 anni sull'italiano L2, soprattutto in un'ottica cognitivo-funzionale, e, tenendo conto di alcuni esiti e concetti di ambito glottodidattico, propone alcuni suggerimenti utili in vista di una didattica efficace e scientificamente fondata dell'italiano L2.

Elementi utili per una didattica dell’italiano L2 alla luce della ricerca acquisizionale

CHINI, MARINA
2016-01-01

Abstract

L'articolo riporta e discute alcuni risultati della ricerca condotta negli ultimi 30 anni sull'italiano L2, soprattutto in un'ottica cognitivo-funzionale, e, tenendo conto di alcuni esiti e concetti di ambito glottodidattico, propone alcuni suggerimenti utili in vista di una didattica efficace e scientificamente fondata dell'italiano L2.
2016
Language & Linguistics covers resources concerned with the theoretical, descriptive, and historical aspects of linguistics.
ITALIANO LINGUADUE
Comitato scientifico
Italiano
Internazionale
ELETTRONICO
8
2
1
18
18
ISSN 2037-3597; rivista classe A (vedi http://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/index) .
linguistica acquisizionale, italiano L2, didattica acquisizionale, input, feedback, sequenze di apprendimento, teachability hypothesis
http://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/8172
1
info:eu-repo/semantics/article
262
Chini, Marina
1 Contributo su Rivista::1.1 Articolo in rivista
none
1.1 Articolo in rivista
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