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Il saggio motiva le ragioni di un percorso pluriennale di ricerca sul tema della "lezione delle cose" e ne ripercorre alcune tappe, esplicitando taluni aspetti di una specifica proposta di ricerca.

La lezione delle cose: analisi contestuali in progress

Ferrari, Monica
2017-01-01

Abstract

Il saggio motiva le ragioni di un percorso pluriennale di ricerca sul tema della "lezione delle cose" e ne ripercorre alcune tappe, esplicitando taluni aspetti di una specifica proposta di ricerca.
2017
Le cose e le loro lezioni. Itinerari di analisi pedagogica in prospettiva diacronica
Monica Ferrari, Matteo Morandi a cura di
Education covers resources on both theoretical and practical educational issues including special education.
Esperti anonimi
Nazionale
STAMPA
10
19
10
9788885614017
Comune di Mantova
Mantova
ITALIA
la "lezione delle cose" e la sua storia, storia dell'educazione, storia delle pratiche educative, analisi di materiali educativi e di pratiche d'uso in ottica diacronica
no
2 Contributo in Volume::2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
1
268
none
Ferrari, Monica
info:eu-repo/semantics/bookPart
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11571/1209554
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