In questo lavoro presentiamo una classificazione dei comportamenti degli studenti rispetto alla negazione matematica. Proponiamo poi l’interpretazione di alcuni errori e di alcune difficoltà in termini di schemi di comportamento che possono entrare in conflitto e generare interpretazioni contraddittorie della negazione.
Negare in matematica: una classificazione dal punto di vista cognitivo
Antonini S.
2006-01-01
Abstract
In questo lavoro presentiamo una classificazione dei comportamenti degli studenti rispetto alla negazione matematica. Proponiamo poi l’interpretazione di alcuni errori e di alcune difficoltà in termini di schemi di comportamento che possono entrare in conflitto e generare interpretazioni contraddittorie della negazione.File in questo prodotto:
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