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A partire da una riflessione sull'analisi pedagogica dei processi di professionalizzazione in ottica diacronica, nel saggio si discute una prospettiva di ricerca attenta alla "lezione delle cose" sottesa ai processi di individuazione dei singoli e dei gruppi sociali, sottolineandone le valenze formative per i professionisti dell'educazione

Professioni educative di ieri e di oggi: la "lezione delle cose" come itinerario di ricerca

Ferrari Monica
2019-01-01

Abstract

A partire da una riflessione sull'analisi pedagogica dei processi di professionalizzazione in ottica diacronica, nel saggio si discute una prospettiva di ricerca attenta alla "lezione delle cose" sottesa ai processi di individuazione dei singoli e dei gruppi sociali, sottolineandone le valenze formative per i professionisti dell'educazione
2019
Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze
Bandini Gianfranco, Oliviero Stefano, a cura di
Education covers resources on both theoretical and practical educational issues including special education.
Comitato scientifico
Italiano
Nazionale
STAMPA
77
89
13
9788855180078
Firenze University Press
Firenze
ITALIA
lezione delle cose, public history of education, pedagogia sociale
2 Contributo in Volume::2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
1
268
none
Ferrari, Monica
info:eu-repo/semantics/bookPart
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11571/1349734
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