Vengono considerati i significati affettivo, cognitivi, sociali del rapporto col cibo, sottolineando la rilevanza evolutiva delle modalità educative con cui tale rapporto viene proposto al bambino nella scuola dell'infanzia.
Nutrirsi per aprirsi al mondo
SAVIO, DONATELLA
1997-01-01
Abstract
Vengono considerati i significati affettivo, cognitivi, sociali del rapporto col cibo, sottolineando la rilevanza evolutiva delle modalità educative con cui tale rapporto viene proposto al bambino nella scuola dell'infanzia.File in questo prodotto:
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