Parmi les dix Carmina profana de Dracontius, il y en a deux qui sont beaucoup plus brefs que les autres (respectivement 21 tétramètres trochaïques et 20 hexamètres): ils se placent en première et troisième position dans le manuscrit napolitain ; les paratextes les définissent comme praefationes. Il s’agit évidemment de textes écrits au sein de l’école, au style très soigné, dans lesquels le poète exalte l’enseignement de son maître Felicianus et reconnaît en lui l’auteur de sa propre formation rhétorique. L’article examine donc les deux textes en parallèle, afin de détecter leurs caractéristiques poétiques communes, tant en ce qui concerne les images que le lexique, reconnaissant une progression des contenus du premier au second. Il est possible d’identifier en eux une forme bien précise de texte scolaire (les éloges de l’enseignant et de la tradition scolaire), qui caractérise les deux poèmes comme des textes indépendants et non comme des préfaces à d’autres poèmes: la collection des Carmina s’avère être une anthologie soigneusement construite par le compilateur, qui a choisi des textes appartenant à de différents genres littéraires, afin de montrer la variété de la poésie rhétorique pratiquée dans l’école.

Le "prefazioni" profane di Draconzio: scrittura poetica e ambiente scolastico

F. Gasti
2022-01-01

Abstract

Parmi les dix Carmina profana de Dracontius, il y en a deux qui sont beaucoup plus brefs que les autres (respectivement 21 tétramètres trochaïques et 20 hexamètres): ils se placent en première et troisième position dans le manuscrit napolitain ; les paratextes les définissent comme praefationes. Il s’agit évidemment de textes écrits au sein de l’école, au style très soigné, dans lesquels le poète exalte l’enseignement de son maître Felicianus et reconnaît en lui l’auteur de sa propre formation rhétorique. L’article examine donc les deux textes en parallèle, afin de détecter leurs caractéristiques poétiques communes, tant en ce qui concerne les images que le lexique, reconnaissant une progression des contenus du premier au second. Il est possible d’identifier en eux une forme bien précise de texte scolaire (les éloges de l’enseignant et de la tradition scolaire), qui caractérise les deux poèmes comme des textes indépendants et non comme des préfaces à d’autres poèmes: la collection des Carmina s’avère être une anthologie soigneusement construite par le compilateur, qui a choisi des textes appartenant à de différents genres littéraires, afin de montrer la variété de la poésie rhétorique pratiquée dans l’école.
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