La formazione dei docenti nel contesto europeo: traccia per una riflessione storico-comparativa

Il contributo s’interroga su alcuni dei principali modelli nazionali di formazione docente (di primo e secondo grado) sviluppatisi in Europa nel corso degli ultimi due secoli. In particolare, presenta i casi inglese, tedesco, francese e italiano, i primi tre giudicati esemplari e l’ultimo, al contrario, abitualmente più ricettivo. Di ciascuno traccia in estrema sintesi l’evoluzione, sottolineando di volta in volta le idee di scuola, insegnante e allievo sottese. Scopo è quello di far emergere i tratti originali delle diverse tradizioni nel quadro dei rispettivi sistemi d’istruzione e, insieme, di ragionare sulla loro crisi oggi, alla luce dell’attuale processo di globalizzazione.