Con riferimento alla recente istituzione del Sistema Integrato di educazione e istruzione 0-6, e ai suoi documenti di Indirizzo (Linee Pedagogiche), l'articolo propone l'osservazione educativa dei bambini come strumento per costruire coerenza pedagogica tra educatrici e insegnanti all'interno dei Poli 0-6.
I poli come laboratori di coerenza pedagogica: lo strumento dell'osservazione educativa partecipata
DONATELLA SAVIO
2024-01-01
Abstract
Con riferimento alla recente istituzione del Sistema Integrato di educazione e istruzione 0-6, e ai suoi documenti di Indirizzo (Linee Pedagogiche), l'articolo propone l'osservazione educativa dei bambini come strumento per costruire coerenza pedagogica tra educatrici e insegnanti all'interno dei Poli 0-6.File in questo prodotto:
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