Studenti, competenze trasversali e loro benessere all’Università

Le Università si impegnano tenendo presente la pubblicazione delle “Linee guida per il sistema di assicurazione della qualità negli Atenei” (12 ottobre 2022) a garantire agli studenti e studentesse non solo saperi, abilità e competenze disciplinari ma anche le competenze trasversali necessarie per una maturazione e una crescita personale come futuri cittadine e cittadini. I coordinatori del Tavolo “Studenti, competenze trasversali e loro benessere all’Università” hanno suddiviso i contributi pervenuti in 4 dimensioni: 1) Creativa/ espressivo-artistica; 2) Certificativa/open badges; 3) Valutativa delle Competenze Trasversali e 4) Benessere individuale, collettivo ed i suoi risvolti nella performance accademica. È emerso dai lavori come il possesso di buone competenze trasversali abbia un impatto significativo sull’aumento della performance accademica e, di contro, scarse competenze trasversali rappresentano un fattore di rischio sulla motivazione allo studio con conseguente ritardo sul percorso formativo. Inoltre, le competenze trasversali svolgono un’azione di prevenzione e di contenimento nei riguardi del distress emotivo, esperienza spesso comune nelle studentesse e negli studenti universitari. Inoltre, alcuni contributi hanno proposto strumenti di valutazione delle competenze trasversali, che hanno suggerito iniziative concrete per migliorarle. Il Tavolo ha proposto infine, un “Position Paper” che potrebbe rappresentare un documento di buone pratiche nelle varie sedi universitarie, in diversi corsi di studio, tra i servizi di orientamento, di counselling e tutorato, che potrebbero tenere in considerazione per un miglioramento continuo della formazione e della crescita delle studentesse e degli studenti.