Il saggio discute dell’osservazione in campo educativo sia come pratica sia come metodo di ricerca e ne delinea la specificità richiamandosi ad una tradizione ecologica, sistemica e fenomenologica propria delle scenze umane.
Introduzione. L'osservazione nella ricerca e nella formazione in campo educativo: il problema del punto di vista
BONDIOLI BETTINELLI, ANNAMARIA
2007-01-01
Abstract
Il saggio discute dell’osservazione in campo educativo sia come pratica sia come metodo di ricerca e ne delinea la specificità richiamandosi ad una tradizione ecologica, sistemica e fenomenologica propria delle scenze umane.File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
