Il saggio riporta i risultati di un’indagine svolta dall’autrice per verificare come all’interno di una micro realtà - come può essere una scuola elementare di una città dove la presenza di minoranze etniche è ormai un dato di fatto - si gioca la partita cruciale che investe le società postindustriali che, di fronte al multiculturalismo, devono conciliare l’uguaglianza del diritto con il riconoscimento della differenza. Due principi contrapposti ma interdipendenti ed entrambi decisivi nel consentire la relazione e operare il cambiamento.
Uguaglianza e differenza: il caso dell'inserimento in una scuola elementare di bambini zingari e stranieri
CALABRO', ANNA RITA
1996-01-01
Abstract
Il saggio riporta i risultati di un’indagine svolta dall’autrice per verificare come all’interno di una micro realtà - come può essere una scuola elementare di una città dove la presenza di minoranze etniche è ormai un dato di fatto - si gioca la partita cruciale che investe le società postindustriali che, di fronte al multiculturalismo, devono conciliare l’uguaglianza del diritto con il riconoscimento della differenza. Due principi contrapposti ma interdipendenti ed entrambi decisivi nel consentire la relazione e operare il cambiamento.File in questo prodotto:
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