Si propone una riflessione sul rapporto tra gioco infantile e relazione educativa, mettendo in luce le criticità e le strategie attraverso cui è possibile affrontarle. In particolare vengono delineati strumenti per promuovere la formazione di educatori ludici
A promuovere il gioco si impara: percorsi e strategie per formare educatori ludici
SAVIO, DONATELLA
2012-01-01
Abstract
Si propone una riflessione sul rapporto tra gioco infantile e relazione educativa, mettendo in luce le criticità e le strategie attraverso cui è possibile affrontarle. In particolare vengono delineati strumenti per promuovere la formazione di educatori ludiciFile in questo prodotto:
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