IRIS

The Little Professor and the Virus: Scaffolding Children’s Meaning Making During the COVID-19 Emergency

Provenzi L.;Borgatti R.
2020-01-01
2020
FRONTIERS IN PSYCHIATRY
sì
WOS:000565988600001
2-s2.0-85090020310
Esperti anonimi
Inglese
Internazionale
STAMPA
11
32903863
child; COVID-19; emergency; emotion regulation; meaning making; pandemic; parent
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyt.2020.00817/full
no
4
info:eu-repo/semantics/article
262
Provenzi, L.; Baroffio, E.; Ligabue, S.; Borgatti, R.
1 Contributo su Rivista::1.1 Articolo in rivista
none
1.1 Articolo in rivista
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