Nell'articolo gli autori tracciano un profilo del programma Marco Polo in Italia e fanno una rassegna critica dei principali punti di attenzione per la glottodidattica e per la politica linguistica che guida l'offerta formativa agli apprendenti sinofoni di italiano L2
Introduzione: insegnare italiano ai cinesi, una comune assunzione di responsabilità
RASTELLI, STEFANO
2011-01-01
Abstract
Nell'articolo gli autori tracciano un profilo del programma Marco Polo in Italia e fanno una rassegna critica dei principali punti di attenzione per la glottodidattica e per la politica linguistica che guida l'offerta formativa agli apprendenti sinofoni di italiano L2File in questo prodotto:
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