In questo saggio si descrivono i motivi per i quali le spiegazioni fornite dalla Aspect Hypothesis non sono sufficienti a dare conto dei dati di apprendimento in cui si vede che gli apprendenti non sono guidati da nozioni prototipicamente solidali ("telico" e "passato") quando cominciano a usare le distinzioni morfologiche che oppongono il presente e il passato perfettivo e imperfettivo nell'italiano seconda lingua
Lexical Aspect too is learned: Data from Italian Learner Corpora
RASTELLI, STEFANO
2009-01-01
Abstract
In questo saggio si descrivono i motivi per i quali le spiegazioni fornite dalla Aspect Hypothesis non sono sufficienti a dare conto dei dati di apprendimento in cui si vede che gli apprendenti non sono guidati da nozioni prototipicamente solidali ("telico" e "passato") quando cominciano a usare le distinzioni morfologiche che oppongono il presente e il passato perfettivo e imperfettivo nell'italiano seconda linguaFile in questo prodotto:
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