IRIS
FERRARI, MONICA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 14.368
NA - Nord America 13.105
AS - Asia 9.270
SA - Sud America 1.249
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 294
AF - Africa 238
OC - Oceania 11
Totale 38.535
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 12.816
IT - Italia 7.128
CN - Cina 4.598
SG - Singapore 2.062
IE - Irlanda 1.427
UA - Ucraina 1.420
DE - Germania 964
HK - Hong Kong 963
BR - Brasile 931
FR - Francia 813
VN - Vietnam 805
FI - Finlandia 670
RU - Federazione Russa 567
SE - Svezia 537
GB - Regno Unito 394
CA - Canada 173
NL - Olanda 173
IN - India 170
BD - Bangladesh 153
AR - Argentina 118
IQ - Iraq 92
ZA - Sudafrica 75
JP - Giappone 61
MX - Messico 61
ES - Italia 50
MA - Marocco 49
EC - Ecuador 46
PL - Polonia 46
ID - Indonesia 45
PK - Pakistan 44
TR - Turchia 43
BE - Belgio 42
CO - Colombia 38
VE - Venezuela 35
PH - Filippine 30
CL - Cile 27
MY - Malesia 27
UZ - Uzbekistan 27
SA - Arabia Saudita 26
GR - Grecia 22
PT - Portogallo 22
CH - Svizzera 21
PY - Paraguay 21
EU - Europa 20
JO - Giordania 19
TN - Tunisia 19
KE - Kenya 17
EG - Egitto 15
DZ - Algeria 13
ET - Etiopia 13
OM - Oman 13
PE - Perù 13
RO - Romania 12
CR - Costa Rica 11
IL - Israele 11
AT - Austria 10
AU - Australia 10
UY - Uruguay 10
BO - Bolivia 9
AZ - Azerbaigian 8
JM - Giamaica 8
MU - Mauritius 8
RS - Serbia 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
AO - Angola 7
LB - Libano 7
NP - Nepal 7
BG - Bulgaria 6
KZ - Kazakistan 6
AL - Albania 5
GE - Georgia 5
HN - Honduras 5
IR - Iran 5
KR - Corea 5
LT - Lituania 5
NG - Nigeria 5
PA - Panama 5
QA - Qatar 5
DO - Repubblica Dominicana 4
HU - Ungheria 4
KG - Kirghizistan 4
KH - Cambogia 4
PS - Palestinian Territory 4
SN - Senegal 4
SV - El Salvador 4
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 4
BY - Bielorussia 3
CZ - Repubblica Ceca 3
GA - Gabon 3
GT - Guatemala 3
KW - Kuwait 3
LV - Lettonia 3
NI - Nicaragua 3
SM - San Marino 3
SY - Repubblica araba siriana 3
TH - Thailandia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BB - Barbados 2
HR - Croazia 2
Totale 38.235
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Città #
Chandler 1.622
Jacksonville 1.618
Dublin 1.419
Dallas 1.345
San Jose 1.245
Nanjing 1.171
Hong Kong 952
Singapore 942
Ashburn 929
Milan 797
Council Bluffs 605
Rome 594
Nanchang 509
Boardman 446
Beijing 406
Princeton 385
Lawrence 350
Lauterbourg 347
Wilmington 332
Shenyang 324
Changsha 323
Hebei 302
Ho Chi Minh City 297
Jiaxing 262
Los Angeles 244
Tianjin 201
Ann Arbor 188
Medford 183
Hangzhou 182
Hanoi 180
Naples 168
Buffalo 158
Redondo Beach 147
Bologna 137
Florence 137
Turin 136
Moscow 130
Verona 130
Brescia 124
New York 123
Palermo 116
Toronto 114
Helsinki 102
Bari 96
Woodbridge 96
Pavia 77
São Paulo 73
Genoa 67
Modena 65
Santa Clara 65
Norwalk 64
Catania 57
Venice 54
Shanghai 48
Johannesburg 47
Orem 45
Tokyo 45
Seattle 44
Falkenstein 41
Haiphong 41
Kunming 41
Padova 41
Chicago 39
Brooklyn 38
Brussels 38
Da Nang 38
Frankfurt am Main 38
Des Moines 36
Guangzhou 36
Perugia 35
Baghdad 33
Dearborn 32
Parma 32
Figino 31
Cagliari 30
Fairfield 30
Columbus 29
Warsaw 29
Zhengzhou 29
Amsterdam 28
Pescara 28
Rio de Janeiro 28
Chennai 26
Monza 26
Torino 26
Bergamo 25
Curitiba 25
Munich 24
Tashkent 24
Washington 24
Ningbo 22
Pisa 22
San Francisco 22
London 21
Paris 21
Rabat 21
Ancona 20
Montreal 20
Taizhou 20
Dhaka 19
Totale 22.594
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Nome #
ISQUEN: indicatori e scala di valutazione della qualità educativa del nido 2.288
Valutazione scolastica. Il concetto, la storia, la norma 1.081
Verso un modello di valutazione formativa. Ragioni, strumenti e percorsi 639
I programmi scolastici di 'educazione fisica' in Italia. Una lettura storico-pedagogica 566
"Libertà nell'apprendimento" tra didattica ed esperienza: una riflessione dopo cinquant'anni 476
La scuola inclusiva dalla Costituzione a oggi. Riflessioni tra pedagogia e diritto 319
Leggere le Indicazioni. Riflessioni e proposte per la scuola dell'infanzia 251
La virtù è sufficiente per vivere felici? Rileggere la proposta pedagogica di Leonardo Bruni per Battista Malatesta 225
Le pratiche educative di Vittorino da Feltre tra storia e memoria 199
Asili nido e scuole dell'infanzia nel primo trentennio della Repubblica italiana tra proposte educative e disposizioni normative 196
'Per non manchare in tuto del debito mio'. L'educazione dei bambini Sforza nel Quattrocento 169
'Quaderni' di scuola negli archivi comunali mantovani 163
"Per dissipare le loro tenebre ed errori..."Strumenti, modi, ragioni della formazione scientifica nelle scuole di Cremona tra età moderna e contemporanea: il Liceo Ginnasio "D.Manin", il Seminario Vescovile, l'Istituto Tecnico "P.Vacchelli" 162
Asilo nido e politiche per l'infanzia in Italia: 1971-1991 160
Costruire strumenti di valutazione formativa: alcuni esempi 151
Che cos'è l'analisi pedagogica? Problemi e questioni di metodo 147
Idee guida del nido d'infanzia 142
I saperi del tirocinio. Formare gli insegnanti nelle SSIS 139
AVSI, AutoValutazione della Scuola dell'Infanzia. Uno strumento di formazione e il suo collaudo 138
Le cose e le loro lezioni. Itinerari di analisi pedagogica in prospettiva diacronica 138
Scolarizzazione e alfabetizzazione nel Medioevo italiano 135
Autobiografie, egodocumenti e scritture familiari: fonti per riflessioni pedagogiche 134
Lezioni di cose, lezioni di immagini. Studi di caso e percorsi di riflessione sulla scuola italiana tra XIX e XXI secolo 134
Apprezzare e promuovere la qualità nella scuola dell'infanzia: requisiti minimi e principi guida 133
Educazione 132
Rosa Martinelli e "La piccola aiuola" 132
Presentazione. Un termine e i suoi prefissi 130
Formare alle professioni. Figure della Sanità 130
GAQUIS Griglia di analisi della qualità intrinseca della scuola 129
Archivi di istituzioni ed agenzie educative cremonesi otto-novecenteschi. Ragioni, valenze, disseminazioni di un'indagine in progress 128
Il precettore e/o il gouverneur dei principi bambini nella Francia del Sei-Settecento. Questioni di potere e rapporti di forza 126
"Faire le vide en soi" come condizione di scrittura autobiografica in Marguerite Yourcenar 125
La valutazione della qualità della SILSIS pavese. Una serie di strumenti rivolti agli specializzandi 125
Riflettere sulla gestione della classe 124
Alcune circostanze dell'educare: lettura e analisi dei progetti presentati dalle scuole 124
Manuale di valutazione del contesto educativo:teorie, modelli, studi per la rilevazione della qualità della scuola 123
Filosofia ed educazione: per rifondare il concetto di humanitas 120
"Il prezioso acquisto della scienza e della virtù". La Scuola magistrale "Sofonisba Anguissola" di Cremona: uno studio di caso 119
La pedagogia in età moderna. Autori e movimenti 118
"Se i colori sono belli lo sono in ugual misura": l'educazione artistica secondo Cesare Lazzarini 116
I beni culturali della scuola: conservazione e valorizzazione 116
Asili, scuole per l'infanzia e 'presepi' 115
La lunga tradizione degli "specchi dei/per i principi" tra paideia e politeia: riflessioni in ottica diacronica 114
AVSI: uno strumento di autovalutazione per la scuola dell'infanzia. Struttura e modalità d'uso 113
Formare il medico, formare il principe: l’Institutio dell’archiatra secondo Jean Heroard 113
Co-costruire con responsabili e utenti una Carta comunale dei servizi educativi per la prima infanzia 113
Aporie, ecologie e persistenze culturali. Temi e tendenze per una ricerca educativa in progress 112
I cambiamenti delle pratiche didattiche oltre la pandemia. Antropologia culturale e pedagogia 109
Il metodo normale: percorsi interpretativi di una didattica che ha unito l’Europa 109
La storia dello strumento: un'esperienza di ricerca-formazione 109
Immagini d'infanzia e storia di un territorio: riflessioni a partire da due volumi 109
Nello specchio del maestro: riflessioni sulla pedagogia dell'Umanesimo a partire dalla Vita di Vittorino da Feltre scritta da Bartolomeo Sacchi (detto il Platina) 109
Pedagogie dell'esclusione/Pedagogie dell'inclusione 108
Le piccole scuole di Port-Royal: una didattica teoricamente fondata 108
La Lezione delle cose. Oggetti didattici delle scuole dell'infanzia mantovane tra Ottocento e novecento 108
Maestri e pratiche educative in età umanistica. Contributi per una storia della didattica 108
Tra madre e figlia: lettere tra Milano, Mantova e Ferrara nelle corti del XV secolo 108
Costrutti euristici e prospettive di ricerca sull'infanzia nella storia 107
Lettere di principi bambini del Quattrocento lombardo 106
"En plein air". Spazi aperti nell'educazione dei principi tra Quattrocento e Seicento 106
La formazione degli insegnanti della secondaria in Italia e in Germania. Una questione culturale 106
La valutazione di contesti prescolari: strumenti e realtà 105
La paideia del sovrano. Ideologie, strategie e materialità nell'educazione principesca del Seicento 104
Insegnare riflettendo. Proposte pedagogiche per i docenti della secondaria 104
Formare alle professioni. Sacerdoti, principi, educatori 104
Aspetti del dibattito storiografico sulla scuola in Lombardia tra antico regime e Unità 104
Ideologia ed etica del lavoro nella scuola dell'infanzia italiana tra '800 e '900 104
IL GIOCO DELLE PARTI: PUNTI DI VISTA E SAPERI A CONFRONTO 103
Il collaudo di uno strumento contestuale: una verifica dell'ISQUEN in Umbria 103
La costruzione dell'immagine di sovrano nella Francia del primo Seicento 103
La storia per immagini:libri illustrati per i Delfini di Francia 103
La valutazione dei servizi per la prima infanzia:guide per i genitori 102
Patrioti si diventa? 102
Das Bild und die Peitsche; Die Erziehung von Furstenkindern Zwischen Renaissance und siebzehentem Jahrhundert 102
Notizie di Barbara Gonzaga. Busse e percosse alla corte di Mantova alla metà del Quattrocento 101
Valutare pedagogicamente: una forma di auto apprendimento 101
Maestri e pratiche educative dalla Riforma alla Rivoluzione francese. Contributi per una storia della didattica 101
Chiavi di lettura 100
I bambini di una volta. Problemi di metodo. Studi per Egle Becchi 99
I beni culturali della scuola tra storia e pedagogia 99
Immagini, parole, cose nella formazione dell'uomo. Nota sulla critica di Port Royal a Comenio 98
Introduzione 98
Lettere a genitori eccellenti nel Quattrocento italiano. Un'autobiografia del quotidiano come esercizio etopoietico. 98
Carta dei servizi educativi e percorsi identitari. il caso italiano e l'impegno dei Comuni 98
A scuola di umanità. La proposta culturale di Cesare Lazzarini: analisi incoativa delle note a margine di un maestro 98
L'educazione esclusiva. Pedagogie della distinzione sociale tra XV e XXI secolo 98
Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland. Nationale Formate und 'cross culture' 98
Maestri e pratiche educative dall’Ottocento a oggi. Contributi per una storia della didattica 97
Plurilinguismo e registri di comunicazione in contesti formativi (secc. XV-XX) 96
Quaderni di scuola all'Archivio di Stato di Cremona 96
La valutazione della professionalità nei contesti educativi: le ragioni di un seminario 96
L'educazione delle fanciulle secondo Fénelon 96
La valutazione di istituzioni educative per la prima infanzia: strumenti e metodi 96
Spazio, tempo ed educazione. Aspetti pedagogici latenti 96
Il bambino e il suo ambiente: cose dei bambini e cose per i bambini nel dibattito storiografico 96
Professioni, professionisti, professionalizzare: storie di formazione 96
Carta dei servizi di agenzie educative tra topoi e variazioni 96
Autografie dell'età minore. Lettere di tre dinastie italiane tra Quattrocento e Cinquecento 96
Consigli d'uso per lo strumento a Total Score 95
Scuola, allievi e docenti nel sistema scolastico italiano dal 1962 al 2012 95
Totale 16.469
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.807 0 36 141 43 56 86 69 124 121 87 285 759
2022/20234.807 593 224 107 439 389 600 52 292 1.792 58 164 97
2023/20242.460 215 262 108 196 265 416 180 200 67 237 166 148
2024/20255.349 243 545 266 289 253 179 306 495 885 196 413 1.279
2025/202612.115 839 1.116 1.649 1.336 1.030 630 2.006 456 904 1.009 693 447
2026/2027931 411 520 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 38.535