IRIS
ZANETTI, MARIA ASSUNTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 20.810
NA - Nord America 12.789
AS - Asia 8.469
SA - Sud America 1.055
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 411
AF - Africa 252
OC - Oceania 48
AN - Antartide 1
Totale 43.835
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Nazione #
IT - Italia 13.436
US - Stati Uniti d'America 12.436
CN - Cina 4.031
SG - Singapore 1.977
IE - Irlanda 1.490
UA - Ucraina 1.016
FR - Francia 974
HK - Hong Kong 845
BR - Brasile 760
DE - Germania 740
RU - Federazione Russa 736
VN - Vietnam 694
FI - Finlandia 579
GB - Regno Unito 466
SE - Svezia 419
NL - Olanda 344
CA - Canada 209
IN - India 184
CH - Svizzera 167
BD - Bangladesh 165
ZA - Sudafrica 130
AR - Argentina 110
PL - Polonia 86
TR - Turchia 76
MX - Messico 72
ES - Italia 70
JP - Giappone 66
IQ - Iraq 57
ID - Indonesia 50
BE - Belgio 49
CO - Colombia 46
AU - Australia 45
PH - Filippine 44
PK - Pakistan 44
EC - Ecuador 39
GR - Grecia 32
PT - Portogallo 29
UZ - Uzbekistan 26
VE - Venezuela 25
MA - Marocco 24
SA - Arabia Saudita 24
MY - Malesia 23
SM - San Marino 20
CZ - Repubblica Ceca 19
PE - Perù 19
CL - Cile 18
IR - Iran 18
CR - Costa Rica 17
IL - Israele 16
TN - Tunisia 16
EG - Egitto 15
HU - Ungheria 15
PY - Paraguay 14
RO - Romania 14
UY - Uruguay 14
AZ - Azerbaigian 13
HR - Croazia 13
LV - Lettonia 13
DZ - Algeria 12
AT - Austria 11
EU - Europa 11
KZ - Kazakistan 11
LT - Lituania 11
ET - Etiopia 10
HN - Honduras 10
JM - Giamaica 10
KR - Corea 10
MU - Mauritius 10
PA - Panama 10
SI - Slovenia 10
BO - Bolivia 9
JO - Giordania 9
KE - Kenya 9
BG - Bulgaria 8
NO - Norvegia 8
NP - Nepal 8
DO - Repubblica Dominicana 7
RS - Serbia 7
TH - Thailandia 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
DK - Danimarca 6
GE - Georgia 5
GT - Guatemala 5
KW - Kuwait 5
LU - Lussemburgo 5
MN - Mongolia 5
NG - Nigeria 5
TT - Trinidad e Tobago 5
TW - Taiwan 5
AL - Albania 4
AM - Armenia 4
BH - Bahrain 4
KG - Kirghizistan 4
LB - Libano 4
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 4
PS - Palestinian Territory 4
QA - Qatar 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
SN - Senegal 4
SY - Repubblica araba siriana 4
Totale 43.383
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Città #
Chandler 1.513
Dublin 1.465
Jacksonville 1.226
Milan 1.223
Rome 1.162
Singapore 1.093
Ashburn 1.045
San Jose 1.012
Nanjing 864
Hong Kong 816
Beijing 670
Dallas 618
Council Bluffs 508
Boardman 494
Nanchang 371
Wilmington 322
Naples 317
Palermo 313
Princeton 299
Los Angeles 285
Ann Arbor 282
Lawrence 281
Bari 278
Lauterbourg 271
Shenyang 265
Turin 263
Houston 261
Medford 259
Hebei 258
Bologna 241
Ho Chi Minh City 234
Catania 219
Changsha 211
Jiaxing 195
Florence 190
Helsinki 172
Hanoi 160
Moscow 146
Tianjin 145
New York 140
Buffalo 139
Hangzhou 135
Woodbridge 124
Cagliari 118
Padova 117
Pavia 112
Verona 111
Genoa 104
Santa Clara 101
Toronto 101
Johannesburg 99
Munich 98
Shanghai 97
Brescia 95
Redondo Beach 95
Orem 81
Modena 74
São Paulo 73
Parma 63
Perugia 62
Warsaw 56
Pescara 55
Chennai 53
Seattle 53
Tokyo 53
Reggio Emilia 51
Venice 51
Taranto 46
Brussels 45
Denver 45
Frankfurt am Main 45
Norwalk 45
Da Nang 44
San Francisco 44
Brooklyn 43
Montreal 43
Torino 43
Fairfield 41
Chicago 40
Des Moines 40
Monza 40
Salerno 40
Trieste 39
Amsterdam 38
Messina 38
London 37
Atlanta 36
Falls Church 36
Vicenza 36
Stockholm 35
Falkenstein 34
Haiphong 34
Washington 33
Redwood City 32
Lugano 31
Boston 30
Mumbai 30
Lamezia Terme 29
Poplar 29
Treviso 29
Totale 23.708
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Nome #
Il clima positivo in classe. Uno strumento per promuovere il cambiamento 3.429
“Maestra oggi mi sono arrabbiato! L’aRRabbiadiario uno strumento per promuovere le strategie di regolazione emotiva” 1.681
SR 4-5 School Readiness. Prove per l'individuazione delle abilità di base nel passaggio dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria 881
Psicologia dell'educazione. Teoria, metodi, strumenti 849
Arrabbiadiario. Uno strumento per promuovere le strategie di regolazione nella scuola primaria. 660
Bambini e ragazzi ad alto potenziale. Una guida per educatori e famiglie 644
SOSTENERE L’ALTO POTENZIALE A SCUOLA: UN MODELLO INCLUSIVO 522
L’universo poco conosciuto della plusdotazione 514
Il corpo oggettivato: media,benessere psicofisico e differenzedi genere 447
La relazione a supporto degli apprendimenti: l’insegnante e lo studente 419
Sviluppare il pensiero divergente e le potenzialità creative: il ruolo dell’adulto nei contesti di apprendimento 341
La comprensione del testo: modelli e ricerche in psicologia 333
Una scuola geniale . Come riconoscere, accompagnare e valorizzare le alunne e gli alunni plusdotati. 296
L’impatto dell’oggettivazione sessuale sul benessere psicofisico 295
Piccoli ma geniali. I bambini di talento: riconoscerli, comprenderli e valorizzarli 284
QDP-QUESTIONARIO DI DECISIONALITÀ PROFESSIONALE. PER LA VALUTAZIONE DEL LIVELLO DI DECISIONALITÀ NELLA SCELTA DEL PERCORSO SCOLASTICO-PROFESSIONALE 271
Perché un focus sulla plusdotazione? a favore degli studenti ad alto potenziale 270
Locativi spaziali della lingua italiana e competenze definitorie in un campione di bambini con disturbo specifico di apprendimento (DSA) 269
Plusdotazione non solo QI: tra mito e realtà 266
Pensare e progettare lo spazio educativo 252
Abilità motorie, talento, plusdotazione e neuroscienze 251
Successo scolastico e competenze trasversali: quale relazione? 239
Diritti e rovesci: cittadini si diventa. Sviluppare competenze sociali e civiche nella scuola primaria 231
Locativi spaziali della lingua italiana e competenze definitorie 229
Disegnare, attraversare, cancellare i confini. una prospettiva interdisciplinare 227
L'alfabeto dei bulli. Prevenire relazioni aggressive nella scuola 218
Promuovere relazioni positive a scuola 217
Orientare alla crescita  CONDOR: La  consapevolezza  di  sé per la scelta 215
Prontezza scolastica e School Readiness 4-5: valutazione dell’efficacia del training. 213
Adolescenti: cultura del rischio ed etica dei limiti 206
The developmental effects of media-ideal internalization and self-objectification processes on adolescents’ negative body-feelings, dietary restraint, and binge eating 204
Cyberbullismo e correlati psicosociali in un campione di adolescenti. 198
Costruire la resilienza a scuola: il ruolo degli insegnanti nello sviluppo delle risposte adattive 196
Coltivare  risorse.  Stress  lavoro  correlato  e  burnout  in  un  campione  di  docenti     192
Metacognizione, obiettivi di apprendimento e successo scolastico in studenti ad alto potenziale della scuola superiore 184
Psicologia dei Processi di Comprensione Testuale. Approcci Teorici e Modelli Esplicativi 180
Potenziale cognitivo e sviluppo socio-emotivo 180
Extension of objectification theory into the realm of body dysmorphic disorder 177
Lo psicologo scolastico: competenze, formazione e contesto organizzativo. 174
Attachment insecurities, maladaptive perfectionism, and eating disorder symptoms: A latent mediated and moderated structural equation modeling analysis across diagnostic groups 172
Addizionario: in between Cognition and Metacognition, in G. Turrini and F.Bianchi (eds), Hypermedia for education and Research 169
Materiali SR4-5 School Readiness. Percorsi di potenziamento delle abilità di base per il passaggio alla scuola primaria, 169
Alfabeto Emotivo. Una proposta di intervento per la prevenzione del disagio relazionale 168
Essere e apparire: le identità digitali costruite in rete. 165
Disturbi dell’immagine corporea e disturbi di personalità in chirurgia plastica estetica, e valutazione dell’impatto dell’intervento sul disagio legato all’immagine corporea 162
Orientarsi…per orientare: il ruolo dei genitori nei percorsi di scelta della scuola secondaria di secondo grado 160
An evaluation of the specific mechanism by which attachment affects eating psychopathology. 159
Lessico psicologicoe teoria della mente:uno studio con bambinidi scuola primaria 155
Narrarsi nella rete: la costruzione dell’identità 154
Analysis of cognitive profiles in a sample of 455 gifted children: focus on discrepancy 152
Adolescenza, un percorso tra rischi e opportunità 152
Morally Disengaged and Unempathic: Do Cyberbullies fit These Definitions? An Exploratory Study 152
Cooperative learning nella classe: una proposta per il tirocinio. 151
Short and long term effects of a universal social-emotional learning program. 150
A PROSPECTIVE EVALUATION OF THE THREE-FACTOR INTERACTIVE MODEL OF BULIMIC SYMPTOMATOLOGY AMONG MEN 150
Identità, apprendimento e comunità virtuali 150
Disordini alimentari maschili e orientamento sessuale: disamina della teoria dell’oggettivazione sessuale 150
ADVANCED REASONING IN GIFTED ADOLESCENTS: STAGES AND STRATEGIES 149
Quando la mente comincia a correre presto 149
Tecnologie e mappe concettuali: una nuova costruzione della conoscenza 148
Resilience and Prosocial in Behaviour in Italian Schools 146
Body and media. Media Education at school 143
An evaluation of the dual-pathway model of binge eating in italian adolescent boys: a longitudinal structural equation modeling approach 143
Cognizioni ed Emozioni: costruzione del ben-essere attraverso un percorso di didattica metaemotiva a scuola. 142
Alternanza scuola-formazione: un percorso di orientamento integrato tra scuola media superiore e formazione professionale in un istituto per geometri ad indirizzo edile. 142
Costruzione della testualità in bambini con difficoltà: un percorso didattico 141
ADDIZIONARIO: a New Tool for Learning between Metacognition and Creativity 141
Looking at identity construction processes in the cyberspace. A pilot study on late adolescents 141
Promuovere  la  resilienza:  un  curricolo  europeo  per  docenti  e  studenti     141
Famiglie ad alto potenziale. Comprendere e accompagnare la crescita dei figli 141
"ADDIZIONARIO": A NEW TOOL FOR LEARNING BETWEEN METACOGNITION AND CREATIVITY", 140
Identi-test: uno strumento di valutazione dell'identità adolescenziale in relazione alla scelta del percorso scolastico 139
Valorizzare le potenzialità in contesti di apprendimento inclusivi 139
Adolescenti ad alto potenziale, percorsi di supporto ed esperienze tra pari 138
Adolescenti e condotte a rischio: una sfida per crescere 137
Emotional Intelligence, Self-efficacy,Job Satisfaction and Burnout in a Sample of Italian High School TeachersFacing Educational Reform 137
A Resilience Curriculum for Early Years and Elementary Schools in Europe: Enhancing Quality Education 134
Body image and personality disorders in cosmetic surgery settings 134
Advanced reasoning in gifted adolescents: stages and strategies 133
How does cyberbullying relate to empathy and social functioning?An investigation on a sample of Italian adolescents. 133
Con la tua mano: l’efficacia di un training universale di apprendimento socio-emotivo in età prescolare all’interno 133
Autoefficacia e strategie di studio in studenti universitari. Atti del XII Congresso Nazionale AIRIPA: I disturbi dell'apprendimento. 133
Body Dissatisfaction and Eating Disorder Symptomatology: A Latent Structural Equation Modeling Analysis of Moderating Variables in 18-to-28-Year-Old Males 132
Conceptual Maps And Computer Lab: Learning, Cognition and Metacognition 131
Academic Italian Students Difficulties 131
Arrabbiadiario uno strumento per promuovere le strategie di regolazione emotiva nella scuola primaria. Poster presentato a AIP Giornate di Studio della sezione di Psicologia dello Sviluppo – 26 Febbraio 2010- Milano 130
Promoting Resilience in Primary Schools. Good Practice from Europe. 130
ACADEMIC RETENTION: RESULTS FROM A STUDY IN AN ITALIAN UNIVERSITY COURSE 129
Creating Worlds with Addizionario: an Integrated Teaching Approach 128
FROM SEXUALLY OBJECTIFYING MEDIA EXPOSURE TO WOMEN'S SEXUAL FUNCTIONING PROBLEMS 128
Morally disengaged and unempathic: do cyberbullies fit these definitions? An exploratory study. 127
AN EVALUATION OF THE ENHANCED COGNITIVE-BEHAVIOURAL MODEL AND ITS CONSTRUCTS AS MODERATORS OF THE CORE PSYCHOPATHOLOGY OF EATING PATHOLOGY-BULIMIC SYMPTOMATOLOGY RELATIONSHIP 127
Educare ai media, educare con i media: la media education come strumento di knoleddge building 126
Development and Factor Structure of a New Questionnaire Measuring Moral Disengagement in Cyber conducts: Preliminary Findings. 126
Mio figlio è geniale 126
Sa inteligem si sa educam emotiile. 125
Body image dissatisfaction and eating disorder symptomatology: a latent structural equation modeling examination of moderators among adolescent girls 125
Academic Retention in the Italian Context 125
The impact of cosmetic surgery on body image and psychological well-being: an Italian follow up study 124
Burning mouth syndrome and personality profiles 124
Totale 25.485
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20222.384 0 0 132 121 105 138 111 188 206 127 352 904
2022/20235.615 528 346 124 437 471 483 121 331 1.861 225 427 261
2023/20244.105 268 333 227 291 443 401 246 375 84 465 612 360
2024/20257.341 323 521 429 419 400 320 396 610 1.359 519 755 1.290
2025/202612.244 880 704 1.204 1.544 1.342 693 1.935 610 1.102 1.094 675 461
2026/20271.243 393 710 140 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 43.835