IRIS
ZANETTI, MARIA ASSUNTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 21.322
NA - Nord America 14.878
AS - Asia 8.502
SA - Sud America 1.083
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 427
AF - Africa 260
OC - Oceania 48
AN - Antartide 1
Totale 46.521
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 14.294
IT - Italia 13.842
CN - Cina 4.040
SG - Singapore 1.978
IE - Irlanda 1.502
UA - Ucraina 1.018
FR - Francia 977
HK - Hong Kong 845
BR - Brasile 787
RU - Federazione Russa 767
DE - Germania 753
VN - Vietnam 694
FI - Finlandia 579
GB - Regno Unito 483
SE - Svezia 419
NL - Olanda 355
CA - Canada 282
IN - India 185
CH - Svizzera 174
BD - Bangladesh 165
ZA - Sudafrica 130
AR - Argentina 110
PL - Polonia 89
TR - Turchia 77
MX - Messico 72
ES - Italia 71
JP - Giappone 68
IQ - Iraq 57
BE - Belgio 50
ID - Indonesia 50
CO - Colombia 46
PK - Pakistan 46
AU - Australia 45
CR - Costa Rica 44
PH - Filippine 44
EC - Ecuador 40
IL - Israele 33
GR - Grecia 32
PT - Portogallo 30
TT - Trinidad e Tobago 29
HN - Honduras 27
GT - Guatemala 26
UZ - Uzbekistan 26
VE - Venezuela 25
MA - Marocco 24
SA - Arabia Saudita 24
MY - Malesia 23
GP - Guadalupe 20
NI - Nicaragua 20
SM - San Marino 20
CZ - Repubblica Ceca 19
PE - Perù 19
CL - Cile 18
IR - Iran 18
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 17
EG - Egitto 16
PR - Porto Rico 16
TN - Tunisia 16
HU - Ungheria 15
PY - Paraguay 14
RO - Romania 14
UY - Uruguay 14
AZ - Azerbaigian 13
HR - Croazia 13
JM - Giamaica 13
LV - Lettonia 13
SV - El Salvador 13
AT - Austria 12
DZ - Algeria 12
EU - Europa 11
KZ - Kazakistan 11
LT - Lituania 11
ET - Etiopia 10
KR - Corea 10
MU - Mauritius 10
PA - Panama 10
SI - Slovenia 10
BO - Bolivia 9
JO - Giordania 9
KE - Kenya 9
BG - Bulgaria 8
NO - Norvegia 8
NP - Nepal 8
DK - Danimarca 7
DO - Repubblica Dominicana 7
RS - Serbia 7
SC - Seychelles 7
TH - Thailandia 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
AL - Albania 5
GE - Georgia 5
KW - Kuwait 5
LU - Lussemburgo 5
MN - Mongolia 5
NG - Nigeria 5
TW - Taiwan 5
AM - Armenia 4
BH - Bahrain 4
KG - Kirghizistan 4
LB - Libano 4
Totale 46.048
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Città #
Ashburn 1.648
Chandler 1.514
Dublin 1.465
Milan 1.248
Jacksonville 1.229
Rome 1.209
Singapore 1.093
San Jose 1.042
Nanjing 864
Hong Kong 816
Council Bluffs 706
Beijing 670
Dallas 629
Boardman 495
Nanchang 371
Naples 331
Palermo 327
Wilmington 323
Princeton 299
Los Angeles 298
Bari 284
Ann Arbor 282
Lawrence 281
Turin 280
Lauterbourg 271
Houston 267
Shenyang 265
Medford 260
Hebei 258
Bologna 249
Catania 236
Ho Chi Minh City 234
Changsha 211
Florence 203
Jiaxing 195
Helsinki 172
Hanoi 160
Moscow 146
New York 146
Tianjin 145
Buffalo 141
Hangzhou 135
Woodbridge 124
Cagliari 123
Padova 117
Toronto 117
Santa Clara 115
Verona 115
Pavia 112
Genoa 106
Brescia 100
Johannesburg 99
Munich 98
Shanghai 97
Redondo Beach 95
São Paulo 95
Orem 81
Modena 77
Parma 66
Perugia 66
Brooklyn 58
Warsaw 56
Pescara 55
Seattle 55
Chennai 53
Tokyo 53
Venice 53
Reggio Emilia 51
Atlanta 50
Montreal 50
Denver 49
Frankfurt am Main 49
Taranto 49
Chicago 48
San Francisco 47
Monza 46
Brussels 45
Norwalk 45
Da Nang 44
Torino 43
Trieste 43
Des Moines 42
Fairfield 42
Salerno 40
Amsterdam 38
London 38
Messina 38
Washington 38
Vicenza 37
Falkenstein 36
Falls Church 36
Phoenix 35
San José 35
Stockholm 35
Haiphong 34
Treviso 34
Lugano 33
Boston 32
Redwood City 32
Bolzano 30
Totale 24.928
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Nome #
Il clima positivo in classe. Uno strumento per promuovere il cambiamento 3.477
“Maestra oggi mi sono arrabbiato! L’aRRabbiadiario uno strumento per promuovere le strategie di regolazione emotiva” 1.692
Psicologia dell'educazione. Teoria, metodi, strumenti 897
SR 4-5 School Readiness. Prove per l'individuazione delle abilità di base nel passaggio dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria 890
Bambini e ragazzi ad alto potenziale. Una guida per educatori e famiglie 694
Arrabbiadiario. Uno strumento per promuovere le strategie di regolazione nella scuola primaria. 692
SOSTENERE L’ALTO POTENZIALE A SCUOLA: UN MODELLO INCLUSIVO 549
L’universo poco conosciuto della plusdotazione 536
Il corpo oggettivato: media,benessere psicofisico e differenzedi genere 464
La relazione a supporto degli apprendimenti: l’insegnante e lo studente 431
Sviluppare il pensiero divergente e le potenzialità creative: il ruolo dell’adulto nei contesti di apprendimento 354
La comprensione del testo: modelli e ricerche in psicologia 347
Una scuola geniale . Come riconoscere, accompagnare e valorizzare le alunne e gli alunni plusdotati. 316
L’impatto dell’oggettivazione sessuale sul benessere psicofisico 306
Piccoli ma geniali. I bambini di talento: riconoscerli, comprenderli e valorizzarli 303
Plusdotazione non solo QI: tra mito e realtà 285
QDP-QUESTIONARIO DI DECISIONALITÀ PROFESSIONALE. PER LA VALUTAZIONE DEL LIVELLO DI DECISIONALITÀ NELLA SCELTA DEL PERCORSO SCOLASTICO-PROFESSIONALE 284
Pensare e progettare lo spazio educativo 284
Locativi spaziali della lingua italiana e competenze definitorie in un campione di bambini con disturbo specifico di apprendimento (DSA) 281
Perché un focus sulla plusdotazione? a favore degli studenti ad alto potenziale 281
Successo scolastico e competenze trasversali: quale relazione? 261
Abilità motorie, talento, plusdotazione e neuroscienze 256
Locativi spaziali della lingua italiana e competenze definitorie 242
Diritti e rovesci: cittadini si diventa. Sviluppare competenze sociali e civiche nella scuola primaria 239
Disegnare, attraversare, cancellare i confini. una prospettiva interdisciplinare 235
Promuovere relazioni positive a scuola 234
L'alfabeto dei bulli. Prevenire relazioni aggressive nella scuola 226
Cyberbullismo e correlati psicosociali in un campione di adolescenti. 226
Orientare alla crescita  CONDOR: La  consapevolezza  di  sé per la scelta 226
Prontezza scolastica e School Readiness 4-5: valutazione dell’efficacia del training. 222
The developmental effects of media-ideal internalization and self-objectification processes on adolescents’ negative body-feelings, dietary restraint, and binge eating 215
Adolescenti: cultura del rischio ed etica dei limiti 214
Costruire la resilienza a scuola: il ruolo degli insegnanti nello sviluppo delle risposte adattive 202
Coltivare  risorse.  Stress  lavoro  correlato  e  burnout  in  un  campione  di  docenti     196
Metacognizione, obiettivi di apprendimento e successo scolastico in studenti ad alto potenziale della scuola superiore 195
Extension of objectification theory into the realm of body dysmorphic disorder 190
Attachment insecurities, maladaptive perfectionism, and eating disorder symptoms: A latent mediated and moderated structural equation modeling analysis across diagnostic groups 190
Psicologia dei Processi di Comprensione Testuale. Approcci Teorici e Modelli Esplicativi 186
Potenziale cognitivo e sviluppo socio-emotivo 186
Materiali SR4-5 School Readiness. Percorsi di potenziamento delle abilità di base per il passaggio alla scuola primaria, 184
Addizionario: in between Cognition and Metacognition, in G. Turrini and F.Bianchi (eds), Hypermedia for education and Research 178
Lo psicologo scolastico: competenze, formazione e contesto organizzativo. 177
An evaluation of the specific mechanism by which attachment affects eating psychopathology. 175
Cooperative learning nella classe: una proposta per il tirocinio. 172
Alfabeto Emotivo. Una proposta di intervento per la prevenzione del disagio relazionale 171
Essere e apparire: le identità digitali costruite in rete. 170
Narrarsi nella rete: la costruzione dell’identità 169
Analysis of cognitive profiles in a sample of 455 gifted children: focus on discrepancy 168
Disturbi dell’immagine corporea e disturbi di personalità in chirurgia plastica estetica, e valutazione dell’impatto dell’intervento sul disagio legato all’immagine corporea 166
Orientarsi…per orientare: il ruolo dei genitori nei percorsi di scelta della scuola secondaria di secondo grado 165
Short and long term effects of a universal social-emotional learning program. 164
Lessico psicologicoe teoria della mente:uno studio con bambinidi scuola primaria 164
Cognizioni ed Emozioni: costruzione del ben-essere attraverso un percorso di didattica metaemotiva a scuola. 163
Costruzione della testualità in bambini con difficoltà: un percorso didattico 162
Morally Disengaged and Unempathic: Do Cyberbullies fit These Definitions? An Exploratory Study 160
Adolescenza, un percorso tra rischi e opportunità 158
Quando la mente comincia a correre presto 157
A PROSPECTIVE EVALUATION OF THE THREE-FACTOR INTERACTIVE MODEL OF BULIMIC SYMPTOMATOLOGY AMONG MEN 156
Identità, apprendimento e comunità virtuali 156
Looking at identity construction processes in the cyberspace. A pilot study on late adolescents 155
Promuovere  la  resilienza:  un  curricolo  europeo  per  docenti  e  studenti     155
Identi-test: uno strumento di valutazione dell'identità adolescenziale in relazione alla scelta del percorso scolastico 154
ADVANCED REASONING IN GIFTED ADOLESCENTS: STAGES AND STRATEGIES 154
An evaluation of the dual-pathway model of binge eating in italian adolescent boys: a longitudinal structural equation modeling approach 154
Alternanza scuola-formazione: un percorso di orientamento integrato tra scuola media superiore e formazione professionale in un istituto per geometri ad indirizzo edile. 154
Disordini alimentari maschili e orientamento sessuale: disamina della teoria dell’oggettivazione sessuale 154
Adolescenti e condotte a rischio: una sfida per crescere 154
Tecnologie e mappe concettuali: una nuova costruzione della conoscenza 153
Arrabbiadiario uno strumento per promuovere le strategie di regolazione emotiva nella scuola primaria. Poster presentato a AIP Giornate di Studio della sezione di Psicologia dello Sviluppo – 26 Febbraio 2010- Milano 152
Con la tua mano: l’efficacia di un training universale di apprendimento socio-emotivo in età prescolare all’interno 152
Creating Worlds with Addizionario: an Integrated Teaching Approach 151
Emotional Intelligence, Self-efficacy,Job Satisfaction and Burnout in a Sample of Italian High School TeachersFacing Educational Reform 151
Resilience and Prosocial in Behaviour in Italian Schools 151
S.R. 4-5: School Readiness. Presentazione dello strumento di valutazione. 150
Body and media. Media Education at school 150
Promoting Resilience in Primary Schools. Good Practice from Europe. 149
Famiglie ad alto potenziale. Comprendere e accompagnare la crescita dei figli 148
Mio figlio è geniale 148
"ADDIZIONARIO": A NEW TOOL FOR LEARNING BETWEEN METACOGNITION AND CREATIVITY", 147
ADDIZIONARIO: a New Tool for Learning between Metacognition and Creativity 145
Didattica cooperativa: un'esperienza nella scuola media superiore. Atti del XII Congresso Nazionale AIRIPA: I disturbi dell'apprendimento. 144
Body Dissatisfaction and Eating Disorder Symptomatology: A Latent Structural Equation Modeling Analysis of Moderating Variables in 18-to-28-Year-Old Males 144
Body image and personality disorders in cosmetic surgery settings 143
Adolescenti ad alto potenziale, percorsi di supporto ed esperienze tra pari 143
Valorizzare le potenzialità in contesti di apprendimento inclusivi 143
How does cyberbullying relate to empathy and social functioning?An investigation on a sample of Italian adolescents. 141
Advanced reasoning in gifted adolescents: stages and strategies 140
Academic Italian Students Difficulties 140
A Resilience Curriculum for Early Years and Elementary Schools in Europe: Enhancing Quality Education 139
Conceptual Maps And Computer Lab: Learning, Cognition and Metacognition 138
Autoefficacia e strategie di studio in studenti universitari. Atti del XII Congresso Nazionale AIRIPA: I disturbi dell'apprendimento. 138
La plusdotazione - Introduzione 137
Morally disengaged and unempathic: do cyberbullies fit these definitions? An exploratory study. 137
AN EVALUATION OF THE ENHANCED COGNITIVE-BEHAVIOURAL MODEL AND ITS CONSTRUCTS AS MODERATORS OF THE CORE PSYCHOPATHOLOGY OF EATING PATHOLOGY-BULIMIC SYMPTOMATOLOGY RELATIONSHIP 137
Using moral dilemmas to evaluate adolescents’ moral reasoning: an experience with the structured dilemma 137
Burning mouth syndrome and personality profiles 135
Educare ai media, educare con i media: la media education come strumento di knoleddge building 134
FROM SEXUALLY OBJECTIFYING MEDIA EXPOSURE TO WOMEN'S SEXUAL FUNCTIONING PROBLEMS 134
ACADEMIC RETENTION: RESULTS FROM A STUDY IN AN ITALIAN UNIVERSITY COURSE 134
Una nuova prospettiva per ri-progettarsi. Empowerment socio-cognitivo in un percorso di formazione professionale in carcere 132
Totale 26.790
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20222.131 0 0 0 0 105 138 111 188 206 127 352 904
2022/20235.615 528 346 124 437 471 483 121 331 1.861 225 427 261
2023/20244.105 268 333 227 291 443 401 246 375 84 465 612 360
2024/20257.341 323 521 429 419 400 320 396 610 1.359 519 755 1.290
2025/202612.244 880 704 1.204 1.544 1.342 693 1.935 610 1.102 1.094 675 461
2026/20273.929 393 710 774 1.528 524 0 0 0 0 0 0 0
Totale 46.521