IRIS
SAVIO, DONATELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.066
NA - Nord America 6.233
AS - Asia 3.974
SA - Sud America 630
AF - Africa 189
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 165
OC - Oceania 10
Totale 22.267
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Nazione #
IT - Italia 7.734
US - Stati Uniti d'America 6.063
CN - Cina 2.045
SG - Singapore 790
IE - Irlanda 630
FR - Francia 563
BR - Brasile 491
UA - Ucraina 473
HK - Hong Kong 389
VN - Vietnam 324
FI - Finlandia 295
DE - Germania 289
RU - Federazione Russa 259
GB - Regno Unito 246
SE - Svezia 176
NL - Olanda 150
ZA - Sudafrica 126
IN - India 96
BD - Bangladesh 93
CA - Canada 91
ES - Italia 81
IQ - Iraq 48
AR - Argentina 44
CH - Svizzera 33
MX - Messico 30
JP - Giappone 27
CO - Colombia 26
EC - Ecuador 25
TR - Turchia 24
ID - Indonesia 18
PL - Polonia 18
PK - Pakistan 17
BE - Belgio 16
MA - Marocco 16
PT - Portogallo 15
JM - Giamaica 13
VE - Venezuela 13
ET - Etiopia 12
MY - Malesia 12
PH - Filippine 11
CL - Cile 10
GR - Grecia 10
HR - Croazia 10
KE - Kenya 10
AT - Austria 9
AU - Australia 9
EE - Estonia 9
JO - Giordania 9
SM - San Marino 9
UZ - Uzbekistan 9
CR - Costa Rica 8
EG - Egitto 7
HN - Honduras 7
PY - Paraguay 7
SA - Arabia Saudita 7
SI - Slovenia 7
IL - Israele 6
NI - Nicaragua 6
PE - Perù 6
CZ - Repubblica Ceca 5
DK - Danimarca 5
DO - Repubblica Dominicana 5
UY - Uruguay 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AL - Albania 4
KH - Cambogia 4
KZ - Kazakistan 4
RO - Romania 4
AZ - Azerbaigian 3
BO - Bolivia 3
BY - Bielorussia 3
DZ - Algeria 3
EU - Europa 3
IR - Iran 3
KG - Kirghizistan 3
LB - Libano 3
AD - Andorra 2
AM - Armenia 2
GA - Gabon 2
GE - Georgia 2
GT - Guatemala 2
HU - Ungheria 2
KR - Corea 2
LV - Lettonia 2
MN - Mongolia 2
MU - Mauritius 2
NO - Norvegia 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
PS - Palestinian Territory 2
QA - Qatar 2
RS - Serbia 2
SN - Senegal 2
SV - El Salvador 2
TH - Thailandia 2
TN - Tunisia 2
TW - Taiwan 2
AO - Angola 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
Totale 22.086
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Città #
Rome 822
Milan 728
San Jose 674
Chandler 646
Dublin 624
Jacksonville 615
Ashburn 547
Nanjing 496
Hong Kong 377
Singapore 368
Council Bluffs 291
Dallas 286
Turin 268
Bologna 232
Boardman 228
Nanchang 213
Naples 195
Beijing 186
Princeton 169
Palermo 167
Lauterbourg 160
Shenyang 159
Lawrence 148
Wilmington 148
Hebei 141
Changsha 138
Medford 138
Florence 131
Bari 123
Johannesburg 118
Los Angeles 118
New York 118
Pavia 116
Verona 114
Ho Chi Minh City 107
Jiaxing 107
Hanoi 89
Modena 81
Buffalo 79
Hangzhou 73
Ann Arbor 72
Brescia 72
Catania 72
Parma 67
Tianjin 67
Genoa 65
Novate Milanese 63
Venice 60
Trieste 58
Ancona 56
Redondo Beach 54
Helsinki 50
Curitiba 48
Cagliari 47
Reggio Emilia 43
Santa Clara 43
Treviso 43
Pescara 42
Moscow 41
Padova 41
Perugia 41
Woodbridge 38
São Paulo 37
Toronto 37
Orem 36
Fiorano Modenese 34
Monza 33
Norwalk 32
Padua 31
Bergamo 28
Munich 28
Chicago 27
Pisa 27
Rimini 27
Forlì 25
Tokyo 25
Amsterdam 24
Bolzano 24
Chennai 24
Figino 24
Paris 24
Rio de Janeiro 24
San Francisco 22
Jinan 21
Da Nang 20
Lucca 20
Reggio Calabria 20
Seattle 20
Partinico 19
Salerno 19
Brooklyn 18
Montreal 18
Taranto 18
Atlanta 17
Kunming 17
Frankfurt am Main 16
Guangzhou 16
Lecce 16
Messina 16
Zhengzhou 16
Totale 12.621
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Nome #
Educare l'infanzia. Temi chiave per i servizi 0-6. 1.367
Bambini e gioco. Prospettive multidisciplinari per una pedagogia ludica. 745
L'osservazione del gioco simbolico al suo esordio:rilevare indizi e negoziare significati 664
Pedagogie per il gioco: l'adulto nel gioco dei bambini 592
Osservare il gioco di finzione: una scala di valutazione delle abilità ludico-simboliche infantili (SVALSI) 471
Materiali per il sistema integrato 0-6 438
Il gioco e l'identità educativa del nido d'infanzia. Un percorso di valutazione formativa partecipata nei nidi di Modena 360
Il gioco e la partecipazione del bambino: una sfida educativa e i suoi nodi 359
La valutazione degli esiti formativi nella scuola dell'infanzia 336
TRA 0-6. Uno strumento per riflettere sul percorso educativo 0-6 295
Leggere le Indicazioni. Riflessioni e proposte per la scuola dell'infanzia 255
Il ruolo del gioco simbolico nello sviluppo infantile 226
Prendersi cura nello 0-6: le qualità di una relazione che 'fa fiorire' 225
La valutazione di contesto nei servizi per l’infanzia italiani. Riflessioni ed esperienze 223
Oltra la pedagogia della relazione 208
Crescere bambini. Immagini di infanzia in educazione e formazione degli adulti. 208
"Corpo a corpo": il bambino piccolissimo e la cura educativa 199
A promuovere il gioco si impara: percorsi e strategie per formare educatori ludici 183
Garantire il diritto al gioco per realizzare il diritto del bambino a partecipare 173
Dal gioco all'educazione scientifica 171
"Promuovere dall’interno": la ricerca come formazione 171
L'applicabilità dell'AVSI: un'esplorazione in una scuola dell'infanzia statale del Piemonte 168
Il gioco, la "voce resistente" del bambino 165
Apprendere e giocare: alternativa o integrazione? 164
Partecipazione e qualità. Percorsi di condivisione riflessiva nei servizi per l'infanzia di Modena 159
La relazione educativa come processo d'indagine. Intenzionale, aperto, sistematico, controllato. 155
Educare nelle sezioni Primavera. Un'esperienza di formazione 155
La valutazione del bambino nella scuola dell'infanzia secondo una lettura sistemica, socio-costruzionista e narrativista 150
La continuità educativa 0-6: prima di tutto una questione tra "grandi" 145
A proposito di "Portfolio delle competenze individuali". Spunti per avviare percorsi di approfondimento 144
Percorsi attorno ad alcune parole chiave:pedagogia culturale, osservazione e documentazione pedagogiche, indagine, responsabilità professionale. 143
Alice dentro allo specchio. Le caratteristiche di spazio, materiali e tempi favorevoli al gioco simbolico 142
Osservare per progettare:riflessioni e strumenti per l'osservazione pedagogica del bambino e del contesto 137
Il gioco al centro: criticità e opportunità per una prospettiva educativa 0-6 137
La costruzione del sistema integrato 0-6 come problema: primi esiti di una Ricerca-Formazione con il Comune di Brescia 136
Come una danza. I quattro passi della relazione educativa per orientare i percorsi di crescita del bambino 136
Nutrirsi per aprirsi al mondo 135
Il burattino sapiente: l'adulto e l'incoraggiamento del gioco socio-drammatico 130
Alice dentro allo specchio. Gli esordi del gioco simbolico 129
Accogliere e restituire i bisogni emozionali di adulti e bambini in un setting educativo per la prima infanzia 129
Cuidar è educar 128
LA VALUTAZIONE COME "PROMOZIONE DALL'INTERNO" 126
Valutare la valutazione: una questione metodologica applicata a un caso di valutazione riflessiva partecipata in asilo nido 126
Avere a cuore 124
Alice dentro allo specchio.Un modello d'intervento a favore della manifestazione e dello sviluppo del gioco simbolico infantile 120
Un nido di qualità per tutti i bambini 119
Formare i formatori: un approccio maieutico 119
Fare, disfare, rifare il genere giocando: prospettive educative 119
L'idea di bambino nel sistema 0-6 117
Dinamiche intersoggettive e produzione simbolica: un'esperienza in una scuola dell'infanzia 117
A brincadeira e a participação criança: um desafio educativo e seus pontos nodais 117
Accompagnare un percorso di "promozione dall'interno"in "terra straniera": criticità e strategie 114
Il curricolo della scuola dell'infanzia e il gioco 114
L'importanza di guardare indietro 111
A proposito di portfolio delle competenze individuali. Spunti per avviare piste di approfondimento. 111
Formare équipe riflessive e partecipative nei servizi educativi per l'infanzia 111
La centralità del gioco 109
Participação e qualidade em educação da infância 107
Gioco di finzione, finzione di gioco 106
I servizi 0-3 verso l’innovazione sostenibile. Condizioni irrinunciabili di qualità, 106
Il RAV in un quadro di valutazione formativa 106
La "buona" scuola dell'infanzia 105
A proposito di "philosophy for children" 104
Cura è apprendimento 104
Rilevare le caratteristiche organizzative e gestionali dei nidi e delle scuole dell'infanzia: storia e fisionomia di una batteria di questionari 104
L' équipe educativa responsabile e il ruolo formativo del coordinatore pedagogico 104
"Teorie della mente", sviluppo della comunicazione verbale e capacità di selezionare le giuste premesse per le inferenze 103
Bambino cattivo? 103
Lo strumento del "nido ludico" 101
Perdere tempo a giocare per guadagnare risorse nell'imparare 101
“Promuovere dall’interno”: un approccio riflessivo e partecipato alla valutazione dei contesti educativi 101
Il gioco infantile e le sue incertezze. Proposte per intercettarlo in una prospettiva educativa 100
Cosa metto nello zaino (II parte) 98
Gioco e identità educatiova della scuola dell'infanzia 98
Un percorso formativo di "promozione dall'interno" 98
Elaborar indicadores de qualidade educativa das instituições de educação infantil: uma pesquisa compartilhada entre Itália e Brasil 98
La dimensione ludica nel nido d'infanzia 98
Cosa metto nello zaino? (I parte) 96
La genitorialità cresce nel "nido" della comunità (II parte) 96
La genitorialità cresce nel "nido" della comunità 96
Prospettive di valutazione sull'asilo nido: osservare e valutare lo stesso contesto da posizioni diverse 96
Quando i bambini giocano 96
Un'inchiesta sulla cultura della valutazione nei servizi educativi per l'infanzia 95
L'adulto e il compagno come tutor. Strategie di promozione del gioco socio-drammatico a confronto 95
Il RAV-infanzia come dispositivo riflessivo. Una ricerca-formazione 95
Riflettere sulla continuità tra gradi contigui a partire dall'AVSI 94
Il gioco dei personaggi 94
Strategie educative nel gioco socio-drammatico 94
Percorsi e riflessioni 93
A dimensâo lúdica na creche 93
I raggruppamenti come risorsa educativa 92
Teorie della mente e tecnica dell'intervista in età prescolare 91
Gioco e qualità dei servizi educativi per l'infanzia 91
Ricerca educativa e approccio sistemico. Disussione del saggio di A. Bondioli 90
Un progetto per sostenere la qualità 90
La passione ermeneutica 90
L'AVSI: uno strumento per processi partecipati di autovalutazione formativa 90
Costruire insieme il valore del gioco 89
La progettazione pedagogica del nido 88
Cuidado es aprendizaje 88
Totale 16.807
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022663 0 0 26 11 5 20 14 42 28 45 119 353
2022/20232.401 251 97 24 314 162 373 27 133 811 49 93 67
2023/20242.309 111 184 104 177 248 343 179 267 72 218 237 169
2024/20253.896 160 292 201 283 199 177 270 330 636 298 395 655
2025/20267.018 469 381 654 803 595 428 1.096 538 545 670 454 385
2026/20271.777 641 537 599 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 22.267