IRIS
SAVIO, DONATELLA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 10.219
NA - Nord America 5.344
AS - Asia 3.905
SA - Sud America 627
AF - Africa 189
OC - Oceania 10
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 3
Totale 20.297
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 6.927
US - Stati Uniti d'America 5.219
CN - Cina 2.027
SG - Singapore 784
IE - Irlanda 630
FR - Francia 560
BR - Brasile 488
UA - Ucraina 473
HK - Hong Kong 386
VN - Vietnam 324
FI - Finlandia 292
DE - Germania 288
RU - Federazione Russa 259
GB - Regno Unito 242
SE - Svezia 176
NL - Olanda 138
ZA - Sudafrica 126
IN - India 94
CA - Canada 78
ES - Italia 78
BD - Bangladesh 53
IQ - Iraq 48
AR - Argentina 44
CH - Svizzera 32
JP - Giappone 27
MX - Messico 27
CO - Colombia 26
EC - Ecuador 25
TR - Turchia 24
ID - Indonesia 18
PK - Pakistan 17
PL - Polonia 17
BE - Belgio 16
MA - Marocco 16
PT - Portogallo 15
VE - Venezuela 13
ET - Etiopia 12
MY - Malesia 12
PH - Filippine 11
CL - Cile 10
GR - Grecia 10
HR - Croazia 10
KE - Kenya 10
AT - Austria 9
AU - Australia 9
JO - Giordania 9
SM - San Marino 9
UZ - Uzbekistan 9
EG - Egitto 7
PY - Paraguay 7
SA - Arabia Saudita 7
SI - Slovenia 7
IL - Israele 6
PE - Perù 6
DK - Danimarca 5
DO - Repubblica Dominicana 5
UY - Uruguay 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AL - Albania 4
CZ - Repubblica Ceca 4
JM - Giamaica 4
KH - Cambogia 4
KZ - Kazakistan 4
RO - Romania 4
AZ - Azerbaigian 3
BO - Bolivia 3
BY - Bielorussia 3
DZ - Algeria 3
EU - Europa 3
IR - Iran 3
KG - Kirghizistan 3
LB - Libano 3
AM - Armenia 2
CR - Costa Rica 2
GA - Gabon 2
GE - Georgia 2
GT - Guatemala 2
HU - Ungheria 2
KR - Corea 2
LV - Lettonia 2
MN - Mongolia 2
MU - Mauritius 2
NO - Norvegia 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
PS - Palestinian Territory 2
QA - Qatar 2
RS - Serbia 2
SN - Senegal 2
SV - El Salvador 2
TH - Thailandia 2
TN - Tunisia 2
TW - Taiwan 2
AO - Angola 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BZ - Belize 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
Totale 20.283
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Rome 759
San Jose 651
Chandler 646
Milan 633
Dublin 624
Jacksonville 612
Nanjing 496
Ashburn 468
Hong Kong 374
Singapore 364
Dallas 284
Turin 232
Boardman 228
Nanchang 213
Bologna 211
Beijing 181
Naples 169
Princeton 169
Lauterbourg 160
Shenyang 159
Palermo 154
Lawrence 148
Wilmington 146
Hebei 141
Changsha 138
Medford 137
Florence 119
Johannesburg 118
Pavia 116
Bari 113
Los Angeles 112
New York 109
Council Bluffs 107
Ho Chi Minh City 107
Jiaxing 107
Verona 100
Hanoi 89
Buffalo 76
Hangzhou 73
Ann Arbor 72
Modena 71
Tianjin 67
Brescia 65
Catania 64
Novate Milanese 63
Parma 63
Venice 58
Redondo Beach 54
Ancona 53
Genoa 53
Helsinki 50
Trieste 48
Curitiba 45
Pescara 42
Cagliari 41
Moscow 41
Padova 41
Woodbridge 38
São Paulo 37
Perugia 36
Fiorano Modenese 34
Orem 34
Toronto 34
Treviso 34
Monza 32
Norwalk 32
Bergamo 28
Munich 28
Reggio Emilia 28
Forlì 25
Pisa 25
Tokyo 25
Amsterdam 24
Chennai 24
Rio de Janeiro 24
Bolzano 23
Chicago 22
Paris 22
Jinan 21
Padua 21
San Francisco 21
Da Nang 20
Reggio Calabria 20
Rimini 20
Seattle 20
Salerno 19
Santa Clara 18
Kunming 17
Lucca 17
Montreal 17
Frankfurt am Main 16
Guangzhou 16
Messina 16
Taranto 16
Zhengzhou 16
Baghdad 15
Brooklyn 15
Legnano 15
Ningbo 15
Brussels 14
Totale 11.828
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Educare l'infanzia. Temi chiave per i servizi 0-6. 1.160
Bambini e gioco. Prospettive multidisciplinari per una pedagogia ludica. 665
L'osservazione del gioco simbolico al suo esordio:rilevare indizi e negoziare significati 563
Pedagogie per il gioco: l'adulto nel gioco dei bambini 536
Osservare il gioco di finzione: una scala di valutazione delle abilità ludico-simboliche infantili (SVALSI) 437
Il gioco e la partecipazione del bambino: una sfida educativa e i suoi nodi 334
La valutazione degli esiti formativi nella scuola dell'infanzia 322
Il gioco e l'identità educativa del nido d'infanzia. Un percorso di valutazione formativa partecipata nei nidi di Modena 318
TRA 0-6. Uno strumento per riflettere sul percorso educativo 0-6 249
Leggere le Indicazioni. Riflessioni e proposte per la scuola dell'infanzia 243
Prendersi cura nello 0-6: le qualità di una relazione che 'fa fiorire' 217
Il ruolo del gioco simbolico nello sviluppo infantile 212
La valutazione di contesto nei servizi per l’infanzia italiani. Riflessioni ed esperienze 204
Crescere bambini. Immagini di infanzia in educazione e formazione degli adulti. 199
Oltra la pedagogia della relazione 197
"Corpo a corpo": il bambino piccolissimo e la cura educativa 189
A promuovere il gioco si impara: percorsi e strategie per formare educatori ludici 175
Dal gioco all'educazione scientifica 168
Garantire il diritto al gioco per realizzare il diritto del bambino a partecipare 167
L'applicabilità dell'AVSI: un'esplorazione in una scuola dell'infanzia statale del Piemonte 161
Apprendere e giocare: alternativa o integrazione? 161
"Promuovere dall’interno": la ricerca come formazione 161
Il gioco, la "voce resistente" del bambino 160
La relazione educativa come processo d'indagine. Intenzionale, aperto, sistematico, controllato. 149
Educare nelle sezioni Primavera. Un'esperienza di formazione 148
La valutazione del bambino nella scuola dell'infanzia secondo una lettura sistemica, socio-costruzionista e narrativista 144
Materiali per il sistema integrato 0-6 140
Percorsi attorno ad alcune parole chiave:pedagogia culturale, osservazione e documentazione pedagogiche, indagine, responsabilità professionale. 140
Alice dentro allo specchio. Le caratteristiche di spazio, materiali e tempi favorevoli al gioco simbolico 140
A proposito di "Portfolio delle competenze individuali". Spunti per avviare percorsi di approfondimento 139
Come una danza. I quattro passi della relazione educativa per orientare i percorsi di crescita del bambino 134
Nutrirsi per aprirsi al mondo 129
Osservare per progettare:riflessioni e strumenti per l'osservazione pedagogica del bambino e del contesto 127
Il gioco al centro: criticità e opportunità per una prospettiva educativa 0-6 127
Alice dentro allo specchio. Gli esordi del gioco simbolico 125
Accogliere e restituire i bisogni emozionali di adulti e bambini in un setting educativo per la prima infanzia 125
Cuidar è educar 125
LA VALUTAZIONE COME "PROMOZIONE DALL'INTERNO" 124
Partecipazione e qualità. Percorsi di condivisione riflessiva nei servizi per l'infanzia di Modena 123
Il burattino sapiente: l'adulto e l'incoraggiamento del gioco socio-drammatico 122
Valutare la valutazione: una questione metodologica applicata a un caso di valutazione riflessiva partecipata in asilo nido 122
Avere a cuore 121
La continuità educativa 0-6: prima di tutto una questione tra "grandi" 120
Alice dentro allo specchio.Un modello d'intervento a favore della manifestazione e dello sviluppo del gioco simbolico infantile 118
Un nido di qualità per tutti i bambini 116
Formare i formatori: un approccio maieutico 116
Dinamiche intersoggettive e produzione simbolica: un'esperienza in una scuola dell'infanzia 115
Fare, disfare, rifare il genere giocando: prospettive educative 115
A brincadeira e a participação criança: um desafio educativo e seus pontos nodais 114
Il curricolo della scuola dell'infanzia e il gioco 113
L'importanza di guardare indietro 109
A proposito di portfolio delle competenze individuali. Spunti per avviare piste di approfondimento. 107
Accompagnare un percorso di "promozione dall'interno"in "terra straniera": criticità e strategie 106
I servizi 0-3 verso l’innovazione sostenibile. Condizioni irrinunciabili di qualità, 105
Gioco di finzione, finzione di gioco 103
L'idea di bambino nel sistema 0-6 102
A proposito di "philosophy for children" 102
La centralità del gioco 102
La "buona" scuola dell'infanzia 102
Participação e qualidade em educação da infância 102
Cura è apprendimento 101
Rilevare le caratteristiche organizzative e gestionali dei nidi e delle scuole dell'infanzia: storia e fisionomia di una batteria di questionari 100
Bambino cattivo? 100
Formare équipe riflessive e partecipative nei servizi educativi per l'infanzia 100
“Promuovere dall’interno”: un approccio riflessivo e partecipato alla valutazione dei contesti educativi 99
Lo strumento del "nido ludico" 98
Perdere tempo a giocare per guadagnare risorse nell'imparare 98
La dimensione ludica nel nido d'infanzia 97
Il RAV in un quadro di valutazione formativa 97
Cosa metto nello zaino (II parte) 96
Gioco e identità educatiova della scuola dell'infanzia 96
"Teorie della mente", sviluppo della comunicazione verbale e capacità di selezionare le giuste premesse per le inferenze 96
Un percorso formativo di "promozione dall'interno" 95
Il gioco infantile e le sue incertezze. Proposte per intercettarlo in una prospettiva educativa 95
La costruzione del sistema integrato 0-6 come problema: primi esiti di una Ricerca-Formazione con il Comune di Brescia 93
Cosa metto nello zaino? (I parte) 93
La genitorialità cresce nel "nido" della comunità (II parte) 93
Il gioco dei personaggi 92
La genitorialità cresce nel "nido" della comunità 92
Quando i bambini giocano 92
Strategie educative nel gioco socio-drammatico 92
Elaborar indicadores de qualidade educativa das instituições de educação infantil: uma pesquisa compartilhada entre Itália e Brasil 92
L' équipe educativa responsabile e il ruolo formativo del coordinatore pedagogico 92
Prospettive di valutazione sull'asilo nido: osservare e valutare lo stesso contesto da posizioni diverse 91
A dimensâo lúdica na creche 91
Il RAV-infanzia come dispositivo riflessivo. Una ricerca-formazione 91
Riflettere sulla continuità tra gradi contigui a partire dall'AVSI 90
Percorsi e riflessioni 90
Un'inchiesta sulla cultura della valutazione nei servizi educativi per l'infanzia 89
Teorie della mente e tecnica dell'intervista in età prescolare 89
L'adulto e il compagno come tutor. Strategie di promozione del gioco socio-drammatico a confronto 89
I raggruppamenti come risorsa educativa 88
La passione ermeneutica 88
Gioco e qualità dei servizi educativi per l'infanzia 88
Ricerca educativa e approccio sistemico. Disussione del saggio di A. Bondioli 86
Costruire insieme il valore del gioco 86
Cuidado es aprendizaje 86
La motivazione al rapporto col libro in età prescolare: una ricerca esplorativa 85
Lo strumento 84
La progettazione pedagogica del nido 84
Totale 15.363
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 65.595
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 65.595
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202122 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 22
2021/2022671 4 4 26 11 5 20 14 42 28 45 119 353
2022/20232.401 251 97 24 314 162 373 27 133 811 49 93 67
2023/20242.309 111 184 104 177 248 343 179 267 72 218 237 169
2024/20253.896 160 292 201 283 199 177 270 330 636 298 395 655
2025/20266.987 469 381 654 803 595 428 1.096 538 545 670 454 354
Totale 20.459