IRIS
SAVIO, DONATELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 9.722
NA - Nord America 4.903
AS - Asia 3.890
SA - Sud America 618
AF - Africa 189
OC - Oceania 10
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 3
Totale 19.335
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Nazione #
IT - Italia 6.457
US - Stati Uniti d'America 4.784
CN - Cina 2.025
SG - Singapore 781
IE - Irlanda 630
FR - Francia 560
BR - Brasile 480
UA - Ucraina 473
HK - Hong Kong 386
VN - Vietnam 324
FI - Finlandia 292
DE - Germania 287
RU - Federazione Russa 259
GB - Regno Unito 239
SE - Svezia 174
NL - Olanda 128
ZA - Sudafrica 126
IN - India 93
CA - Canada 73
ES - Italia 73
IQ - Iraq 48
AR - Argentina 44
BD - Bangladesh 44
CH - Svizzera 32
JP - Giappone 27
MX - Messico 27
CO - Colombia 25
EC - Ecuador 25
TR - Turchia 24
ID - Indonesia 18
PK - Pakistan 17
BE - Belgio 16
MA - Marocco 16
PL - Polonia 16
PT - Portogallo 15
VE - Venezuela 13
ET - Etiopia 12
MY - Malesia 12
PH - Filippine 11
CL - Cile 10
GR - Grecia 10
KE - Kenya 10
AT - Austria 9
AU - Australia 9
JO - Giordania 9
SM - San Marino 9
UZ - Uzbekistan 9
EG - Egitto 7
PY - Paraguay 7
SA - Arabia Saudita 7
SI - Slovenia 7
HR - Croazia 6
IL - Israele 6
PE - Perù 6
DK - Danimarca 5
DO - Repubblica Dominicana 5
UY - Uruguay 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AL - Albania 4
CZ - Repubblica Ceca 4
JM - Giamaica 4
KH - Cambogia 4
KZ - Kazakistan 4
RO - Romania 4
AZ - Azerbaigian 3
BO - Bolivia 3
BY - Bielorussia 3
DZ - Algeria 3
EU - Europa 3
IR - Iran 3
KG - Kirghizistan 3
LB - Libano 3
AM - Armenia 2
CR - Costa Rica 2
GA - Gabon 2
GE - Georgia 2
HU - Ungheria 2
KR - Corea 2
LV - Lettonia 2
MN - Mongolia 2
MU - Mauritius 2
NO - Norvegia 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
PS - Palestinian Territory 2
QA - Qatar 2
RS - Serbia 2
SN - Senegal 2
SV - El Salvador 2
TH - Thailandia 2
TN - Tunisia 2
TW - Taiwan 2
AO - Angola 1
BB - Barbados 1
BH - Bahrain 1
BZ - Belize 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
CY - Cipro 1
GH - Ghana 1
Totale 19.322
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Città #
Rome 741
Chandler 646
Dublin 624
Jacksonville 612
Milan 604
Nanjing 496
Ashburn 434
San Jose 410
Hong Kong 374
Singapore 364
Dallas 272
Boardman 224
Turin 218
Nanchang 213
Bologna 200
Beijing 180
Princeton 169
Lauterbourg 160
Naples 159
Shenyang 159
Lawrence 148
Palermo 148
Wilmington 146
Hebei 141
Changsha 138
Medford 137
Johannesburg 118
Pavia 116
Florence 111
Los Angeles 108
Bari 107
Ho Chi Minh City 107
Jiaxing 107
Hanoi 89
New York 87
Verona 86
Buffalo 76
Hangzhou 73
Ann Arbor 72
Tianjin 67
Brescia 65
Novate Milanese 63
Parma 62
Catania 60
Modena 56
Redondo Beach 54
Helsinki 50
Genoa 47
Venice 47
Trieste 46
Curitiba 45
Ancona 43
Moscow 41
Padova 41
Cagliari 39
Woodbridge 38
Pescara 37
São Paulo 37
Fiorano Modenese 34
Toronto 34
Orem 33
Norwalk 32
Council Bluffs 31
Monza 30
Perugia 30
Treviso 29
Munich 28
Reggio Emilia 28
Forlì 25
Tokyo 25
Amsterdam 24
Chennai 24
Rio de Janeiro 24
Bolzano 23
Pisa 23
Paris 22
Chicago 21
Jinan 21
Da Nang 20
Rimini 20
Seattle 20
Bergamo 19
Padua 19
Salerno 19
San Francisco 19
Kunming 17
Montreal 17
Frankfurt am Main 16
Guangzhou 16
Messina 16
Reggio Calabria 16
Zhengzhou 16
Baghdad 15
Legnano 15
Ningbo 15
Brussels 14
Lecce 14
Lucca 14
Manchester 14
Taranto 14
Totale 11.218
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Nome #
Educare l'infanzia. Temi chiave per i servizi 0-6. 1.044
Bambini e gioco. Prospettive multidisciplinari per una pedagogia ludica. 602
L'osservazione del gioco simbolico al suo esordio:rilevare indizi e negoziare significati 537
Pedagogie per il gioco: l'adulto nel gioco dei bambini 485
Osservare il gioco di finzione: una scala di valutazione delle abilità ludico-simboliche infantili (SVALSI) 421
Il gioco e la partecipazione del bambino: una sfida educativa e i suoi nodi 318
La valutazione degli esiti formativi nella scuola dell'infanzia 312
Il gioco e l'identità educativa del nido d'infanzia. Un percorso di valutazione formativa partecipata nei nidi di Modena 285
Leggere le Indicazioni. Riflessioni e proposte per la scuola dell'infanzia 242
TRA 0-6. Uno strumento per riflettere sul percorso educativo 0-6 230
Prendersi cura nello 0-6: le qualità di una relazione che 'fa fiorire' 212
Il ruolo del gioco simbolico nello sviluppo infantile 210
Crescere bambini. Immagini di infanzia in educazione e formazione degli adulti. 192
Oltra la pedagogia della relazione 191
La valutazione di contesto nei servizi per l’infanzia italiani. Riflessioni ed esperienze 191
"Corpo a corpo": il bambino piccolissimo e la cura educativa 185
A promuovere il gioco si impara: percorsi e strategie per formare educatori ludici 172
Dal gioco all'educazione scientifica 167
Garantire il diritto al gioco per realizzare il diritto del bambino a partecipare 163
L'applicabilità dell'AVSI: un'esplorazione in una scuola dell'infanzia statale del Piemonte 155
Il gioco, la "voce resistente" del bambino 155
"Promuovere dall’interno": la ricerca come formazione 153
Apprendere e giocare: alternativa o integrazione? 152
Educare nelle sezioni Primavera. Un'esperienza di formazione 145
La valutazione del bambino nella scuola dell'infanzia secondo una lettura sistemica, socio-costruzionista e narrativista 143
La relazione educativa come processo d'indagine. Intenzionale, aperto, sistematico, controllato. 142
Percorsi attorno ad alcune parole chiave:pedagogia culturale, osservazione e documentazione pedagogiche, indagine, responsabilità professionale. 136
Alice dentro allo specchio. Le caratteristiche di spazio, materiali e tempi favorevoli al gioco simbolico 133
Come una danza. I quattro passi della relazione educativa per orientare i percorsi di crescita del bambino 133
A proposito di "Portfolio delle competenze individuali". Spunti per avviare percorsi di approfondimento 132
Alice dentro allo specchio. Gli esordi del gioco simbolico 124
Accogliere e restituire i bisogni emozionali di adulti e bambini in un setting educativo per la prima infanzia 124
Cuidar è educar 124
Osservare per progettare:riflessioni e strumenti per l'osservazione pedagogica del bambino e del contesto 122
LA VALUTAZIONE COME "PROMOZIONE DALL'INTERNO" 122
Il gioco al centro: criticità e opportunità per una prospettiva educativa 0-6 120
Il burattino sapiente: l'adulto e l'incoraggiamento del gioco socio-drammatico 119
Nutrirsi per aprirsi al mondo 119
La continuità educativa 0-6: prima di tutto una questione tra "grandi" 117
Valutare la valutazione: una questione metodologica applicata a un caso di valutazione riflessiva partecipata in asilo nido 116
Alice dentro allo specchio.Un modello d'intervento a favore della manifestazione e dello sviluppo del gioco simbolico infantile 116
Avere a cuore 115
Fare, disfare, rifare il genere giocando: prospettive educative 112
Un nido di qualità per tutti i bambini 110
Formare i formatori: un approccio maieutico 110
A brincadeira e a participação criança: um desafio educativo e seus pontos nodais 110
Il curricolo della scuola dell'infanzia e il gioco 110
Dinamiche intersoggettive e produzione simbolica: un'esperienza in una scuola dell'infanzia 109
Partecipazione e qualità. Percorsi di condivisione riflessiva nei servizi per l'infanzia di Modena 107
Materiali per il sistema integrato 0-6 106
Accompagnare un percorso di "promozione dall'interno"in "terra straniera": criticità e strategie 105
L'importanza di guardare indietro 104
A proposito di portfolio delle competenze individuali. Spunti per avviare piste di approfondimento. 104
I servizi 0-3 verso l’innovazione sostenibile. Condizioni irrinunciabili di qualità, 103
Gioco di finzione, finzione di gioco 102
La centralità del gioco 101
La "buona" scuola dell'infanzia 101
A proposito di "philosophy for children" 99
Cura è apprendimento 98
Bambino cattivo? 98
Formare équipe riflessive e partecipative nei servizi educativi per l'infanzia 97
“Promuovere dall’interno”: un approccio riflessivo e partecipato alla valutazione dei contesti educativi 97
Perdere tempo a giocare per guadagnare risorse nell'imparare 96
Lo strumento del "nido ludico" 95
Rilevare le caratteristiche organizzative e gestionali dei nidi e delle scuole dell'infanzia: storia e fisionomia di una batteria di questionari 95
Gioco e identità educatiova della scuola dell'infanzia 95
La dimensione ludica nel nido d'infanzia 95
Un percorso formativo di "promozione dall'interno" 94
Il RAV in un quadro di valutazione formativa 94
Il gioco infantile e le sue incertezze. Proposte per intercettarlo in una prospettiva educativa 94
Cosa metto nello zaino (II parte) 93
"Teorie della mente", sviluppo della comunicazione verbale e capacità di selezionare le giuste premesse per le inferenze 93
Participação e qualidade em educação da infância 93
L'idea di bambino nel sistema 0-6 92
Cosa metto nello zaino? (I parte) 92
La genitorialità cresce nel "nido" della comunità (II parte) 91
A dimensâo lúdica na creche 90
Il gioco dei personaggi 89
La genitorialità cresce nel "nido" della comunità 89
Strategie educative nel gioco socio-drammatico 89
L' équipe educativa responsabile e il ruolo formativo del coordinatore pedagogico 89
Quando i bambini giocano 88
L'adulto e il compagno come tutor. Strategie di promozione del gioco socio-drammatico a confronto 88
Il RAV-infanzia come dispositivo riflessivo. Una ricerca-formazione 88
Riflettere sulla continuità tra gradi contigui a partire dall'AVSI 87
La passione ermeneutica 87
Un'inchiesta sulla cultura della valutazione nei servizi educativi per l'infanzia 87
Elaborar indicadores de qualidade educativa das instituições de educação infantil: uma pesquisa compartilhada entre Itália e Brasil 87
Prospettive di valutazione sull'asilo nido: osservare e valutare lo stesso contesto da posizioni diverse 86
Teorie della mente e tecnica dell'intervista in età prescolare 86
Percorsi e riflessioni 85
Gioco e qualità dei servizi educativi per l'infanzia 84
Ricerca educativa e approccio sistemico. Disussione del saggio di A. Bondioli 83
Costruire insieme il valore del gioco 83
I raggruppamenti come risorsa educativa 83
La costruzione del sistema integrato 0-6 come problema: primi esiti di una Ricerca-Formazione con il Comune di Brescia 82
La motivazione al rapporto col libro in età prescolare: una ricerca esplorativa 82
I bambini tra cura e apprendimeto 82
L'AVSI: uno strumento per processi partecipati di autovalutazione formativa 81
Cuidado es aprendizaje 80
Totale 14.626
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021268 0 0 0 0 0 0 0 0 0 134 112 22
2021/2022671 4 4 26 11 5 20 14 42 28 45 119 353
2022/20232.401 251 97 24 314 162 373 27 133 811 49 93 67
2023/20242.309 111 184 104 177 248 343 179 267 72 218 237 169
2024/20253.896 160 292 201 283 199 177 270 330 636 298 395 655
2025/20266.025 469 381 654 803 595 428 1.096 538 545 516 0 0
Totale 19.497